Toda criança possui um espírito de aventura e um olhar curioso para o mundo, que busca entender os ‘porquês’ e os ‘como’ de cada nova experiência e compartilhar suas descobertas. E quem melhor para dividir novos aprendizados que os amigos?

Com esse espírito aventureiro Lucas, Marina, Teco, Fabi, Ronaldo, Tininha e Cuca compartilham suas experiências com mais de 10 mil crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental das escolas municipais de Cruzeiro e Lorena. Juntos eles formam a Turma dos Corujinhas, um grupo de crianças que busca entender os significados do que acontece no mundo e aprender ao máximo em cada uma de suas aventuras, contadas através de histórias em quadrinhos nos gibis “Os Corujinhas”, material didático desenvolvido pelo Ipec para o projeto Filosofia Para Crianças e Jovens, do núcleo Educação para o Pensar.

Para a monitora do núcleo, Monique de Araújo Ribeiro, os gibis têm o potencial de dialogar com a realidade dos estudantes, o que facilita o apreender. “Os Corujinhas e Você traz histórias cotidianas de um determinado grupo de crianças que encanta nossos alunos. Eles se identificam com os personagens e principalmente com as situações que são abordadas, e até mesmo aqueles que não se identificam tanto sentem-se à vontade para levantar questionamentos.”

Criado com o objetivo de falar a língua dos estudantes, o material de apoio do projeto é composto pelo caderno de atividades, os jornais e as histórias em quadrinhos, trazendo narrativas que estimulam o pensamento, a curiosidade e reforçam conceitos de amizade, ética e companheirismo.

“Com os gibis os alunos podem conhecer a filosofia de forma lúdica e atrativa. Os personagens são adaptados para a realidade das crianças, criando um laço afetivo que facilita o ensino e a absorção ainda maior do conteúdo. Além do gibi, usamos o Jornal dos Corujinhas, que aprofunda questões das nossas aulas de uma maneira clara e divertida, entretendo e ensinando os alunos o caminho mágico da filosofia”, contou Bronson Heleno, monitor do Filosofia para Crianças e Jovens.

A produção de material próprio possibilitou ao projeto proximidade com o dia a dia das crianças. Trabalhar as necessidades de cada cidade entendendo a realidade que a cerca é a fórmula que o Ipec encontrou para obter melhores resultados no aprendizado. Manter ligações reais entre a problemática discutida em sala de aula e o cotidiano de quem participa da comunidade de investigação proporciona

uma compreensão mais fácil e aprendizado duradouro, já que é reforçado constantemente pela comunidade que o cerca.

“Os gibis deram muito mais alegria e o pensamento, os personagens, as histórias são muito legais. Toda sexta a professora chega, fazemos um círculo e começamos a aula. É assim que eu quero ser quando crescer, com muitas ideias e pensamento melhor.” Giovana, aluna da escola Profª Mônica Sene, em Lorena.

Os sete Corujinhas das histórias acompanham o desenvolvimento filosófico dos estudantes do primeiro ao último ano do curso de Filosofia e mostram que durante a infância existem muitas coisas a aprender e a descobrir brincando. E então, qual é a próxima aventura?

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